他山之石

  • 北大本科教育为何坚持“通专结合”? 2019-01-04

    ​当今世界正在发生日新月异的变化,人类从来没有像今天这样,比历史上的任何祖先都更加强大,却也更加困惑。一方面,全球化、信息化向纵深发展,特别是凭借在人工智能领域的突破性进展,人类对外部世界的掌控力正在变得越来越强;但另一方面,随着能源、...[详细]

  • 陈丽:新时期教育改革,要从形式创新转变为内涵创新 2019-01-04

    人工智能与大数据并行的时代,教育变革势在必行。我们迎来了实现“因材施教”教育梦想的绝佳机遇,同样也面临着如何让技术发展与教育变革实现融合的巨大挑战。在12月12日的“教育内涵发展的新理论、新方法、新技术”高峰论坛上。众多教育与大数据领域的专...[详细]

  • 内涵式发展要在专业、课程、教学上下功夫 ——访厦门大学潘懋元先生 2018-10-16

    潘懋元,厦门大学文科资深教授,中国高等教育学科奠基人和开拓者,全国教书育人楷模。潘老早年毕业于厦门大学教育系,曾任厦门大学副校长、国务院学位委员会教育学科评审组召集人、中国高教学会副会长、全国高等教育学研究会理事长。现任厦门大学教育研究...[详细]

  • 华中师范大学:高校人才培养体系创新研究与实践| 优秀案例 2018-10-08

    华中师范大学位于九省通衢的湖北省武汉市,坐落在武昌南湖之滨的桂子山上,是教育部直属重点综合性师范大学,是国家培养中、高等学校师资和其他高级专门人才的重要基地。学校现有教职工3800余人,各类全日制在校生31137人。近年来,学校以理念创新为先导,...[详细]

  • 金陵科技学院:探索“互联网+教学”改革 2018-09-28

    ​2012年,世界的“慕课(MOOC)元年”。2013年,中国的慕课开始崭露头角,国内知名大学开始建立自己的慕课平台。2014年,金陵科技学院开始立项建设慕课。2015年,“宝石加工工艺学”在国家教育部门爱课程网上线,金陵科技学院成为在该平台上线慕课的首个非...[详细]

  • 学生烹制“课程思政”营养大餐 2018-09-25

    为充分发挥大学课程应有的育人功能,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,努力实现全程育人、全方位育人,湖北文理学院将专业教育与思想政治教育紧密结合,通过制度建设、课程建设、项目研究等方式逐步推行“课程思政”建设。强化课程建设 供应“课程思政”...[详细]

  • 协同育人提升高校本科人才培养质量——湖南农业大学会计学专业人才培养模式改革 2018-07-09

    ​注重校企协同育人 提升学生专业实践能力(一)开展“高校名企行”活动,增强学生的感观认识高校名企行活动旨在加强学生对现代企业的先进管理方法、经营管理观念、企业运营情况的了解,增强学生对市场和企业的感观认识,打造学生深入企业生产一线、到企业...[详细]

  • 延安大学:向课堂教学要质量 让课堂教学活起来 2018-05-22

    ​课堂教学作为高校人才培养的中心环节和基本形式,是实现培养目标、促进学生发展的主渠道。近年来,延安大学主动适应高等教育发展新趋势,深入开展课堂教学改革,让课堂教学动起来、活起来,充分发挥人才培养的主阵地作用。 本科教学改革工作的主要思路  ...[详细]

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