21.什么是“八个统一”？

答：“八个统一”是习近平总书记对思政课建设的改革创新方法论，深刻总结了思政课建设长期以来形成的规律性认识和成功经验，构成一个紧密联系、有机统一的整体。主要内容是：坚持政治性和学理性相统一；价值性和知识性相统一；建设性和批判性相统一；理论性和实践性相统一；统一性和多样性相统一；主导性和主体性相统一；灌输性和启发性相统一；显性教育和隐性教育相统一。

22.一流本科教育宣言的具体内容是什么？

答：培养堪当民族复兴大任的时代新人是高等教育的核心使命；坚持以本为本、推进“四个回归”是高等教育改革发展的基本遵循；我们致力于立德树人。我们将全面贯彻党的教育方针，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准；我们致力于教书育人；我们致力于提升内涵；我们致力于领跑示范；我们致力于变轨超车；我们致力于公平协调；我们致力于开放合作；我们致力于开拓创新。

23.高校教师要做到哪“三高”？

答：“德高”即以德立身、以德立学、以德施教；“学高”即下苦功夫、求真学问，以扎实学识支撑高水平教学；“艺高”即提升教学艺术，善于运用现代信息技术，提升改造学习、改造课堂的能力。

24.打破教育评价的“五唯”指的是什么？

答：习近平总书记在全国教育大会上强调，要扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。

25.什么是“五进”工作？

答：“五进”工作是习近平新时代中国特色社会主义思想进学术、进学科、进课程、进培训、进读本。

26.教育部全面整顿教育教学秩序，严格本科教育教学过程管理的主要抓手有哪些？

答：加强课堂教学管理，加强学习过程管理，切实提高毕业论文（设计）质量，强化教师教学主体责任。

27.专业认证重点考察的“五个度”是什么？

答：专业培养目标与培养效果的达成度；专业定位与社会需求的适应度；教师及教学资源的支撑度；质量保障体系运行的有效度；学生和用人单位的满意度。

28.人才培养方案中人才培养目标的“三基要求”指的是什么？

答：基本理论、基本知识、基本技能。

29.什么是综合性实验？它有哪些特征？

答：综合性实验是指在学生掌握一定基础知识和基本操作技能的基础上，运用某一门课程或多门课程的综合知识对学生实验技能和实验方法进行一种综合训练的复合性实验，其能将一门课程中两个及两个以上的知识点有机结合，或者属于两门及两门以上课程的知识点有机结合。开设综合性实验的目的是对学生的实验技能进行综合训练，培养学生的综合分析能力、实验动手能力、数据处理以及查阅资料的能力。其特征有：实验内容的复合性，实验方法的多元性，实验手段的多样性，人才培养的综合性。

30.什么是设计性实验？它有哪些特征？

答：设计性实验是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案、选择或制作仪器并加以实现的实验。开设设计性实验的目的在于激发学生学习的主动性和创新意识，培养学生独立思考、综合运用知识、提出问题和解决复杂问题的能力。其特征有：学生学习的主动性，实验内容的探索性，实验方法的多样性。