我校召开本科教育教学审核评估

自评报告（第二稿）讨论会

【评建办讯】5月11日上午，我校召开了本科教育教学审核评估自评报告（第二稿）讨论会。会议旨在通过广泛而深入的讨论，进一步完善自评报告内容，确保教育教学工作的每一个环节都能够精准对接评估标准，持续推动我校教育教学质量的全面提升。副校长刘孜杰、校长助理闵悦出席会议，7个牵头部门相关负责人参加会议，会议由评建办主任段婷主持。

会上，首先由评建办主任段婷对自评报告第二稿的总体进展、撰写情况、问题及下阶段的撰写建议进行了详细介绍。她分别就自评报告（第二稿）中关于撰写内容、逻辑结构、数据支撑及图表运用等方面的问题进行了详细阐述，同时也坦诚分析了当前存在的不足与挑战，提出了一系列针对性的改进措施。

随后，校长助理闵悦结合评建办主任段婷的相关汇报，针对自评报告（第二稿）现阶段的撰写情况提出了两点建设性的意见：一要熟读《本科教育教学审核评估工作指南》，提高效率，避免低级错误出现；二是考虑将会议升级为多部门联合会议，自评报告撰写负责人和执笔人共同参加会议，落实具体工作任务。

最后，副校长刘孜杰充分肯定了评建办及各职能部门在前期投入的辛勤努力，并针对下一阶段自评报告的深化与完善，提出了四项核心指导原则：一是“真”，确保《自评报告》的内容精准无误地展现出学校的当前实际状况。这要求报告依托于各学院、相关部门所提供的详尽数据与实例，以增强论述的可靠性和客观性。二是“实”，自评报告需紧密贴合审核重点，通过细致的自查与弥补不足之处，切实展示实施策略与进展，旨在通过评估活动促进学校的持续建设与改进。三是“快”，强调在评估与日常工作之间寻求有效平衡，杜绝延误，提升执行效率。这意味着要优化工作流程，确保评估任务的迅速推进。四是“同”，推动评估工作与日常工作的并行开展，确保报告编写与支撑材料的编目整理工作同步推进，形成良性互动，持续不断地优化报告内容与结构，以期达到最佳评估效果。

此次讨论会的召开，不仅为自评报告的进一步完善指明了方向，也增强了撰写组成员的凝聚力和向心力，为进一步推进学校审核评估工作深入进行奠定了坚实的基础。